Re: 読み聞かせから自力読み（？）へ導く法

スヌーピーさん
こんばんは。はじめまして。Kiccoです。私も自宅と幼稚園で英語教室をしています。

〉はじめまして。自宅で3歳児から小2対象の英語教室をしています。私自身も3歳の息子を子育て中です。

子育て中ということは　多読では　楽しさが数倍高まるということですね！
うらやましいです。きっと　お子さんからの　色んな反応に　発見があるんでは　ないでしょうか。

〉酒井先生の「快読！」と出逢い、CTPやORT,100Eなどを中心に読み聞かせや暗誦をメインとしたレッスンを取り入れて、1年半ぐらいになります。
〉これから皆さんにいろいろ教えて頂きたいと思いますので、どうぞよろしくお願いします。

こちらこそ　どうぞよろしくお願いいたします。

〉私は、今のところCTPや100Ｅの音源教材を家でたっぷり聞いて、おうちでも1日一回は親御さんと絵本を開いてくることを恒常的な宿題にしています。
〉どの本を読むかはまったく自由です。
〉暗誦してくることを強制するつもりは決してないのですが、「僕、この本読めようになったよ」と嬉しそうに報告してくれるようになったので、
〉レッスンでそれをみんなの前で発表させたり、きちんと聞いてきた絵本にはシールをあげたりするようになりました。
〉今は耳で聞いたのをそのまま真似て楽しんでいるだけで、意味は絵から学び取る範囲。（でも、詳しい意味を突っ込んでこないのが、子供のいいところだなあと思います）

貸し出しをされているんでしょうか？生徒さんたちが　全て本をもっていらっしゃるんですか？
教えていらっしゃるお子さんたちが　小さいので　親子で　お家で楽しんでくださるというのが　いいですね。私も幼稚園では　貸し出し本を毎週3冊づつ　もってかえっていただいて　お母さんと一緒に読んでもらっています。
読書記録手帳にも　日本語でも英語でも　読んだ本を記録しましょうと伝え、書いてきたら　シールを貼ってあげるようにしています。日本語の絵本の読む量のほうが勿論多いのですが、どんな本を今よんでいるのかな？　かいじゅうたちのいるところ　を読んでいたら　英語でも同じ本を読もうとか　色々ヒントになっています。とにかく　心がそこにあるということが　何より大事なのだとおもいます。
大人で言ったら　はまり本みたいな感じでしょうか。おのずと繰り返し読み、人にも聞いて欲しくなりという　スヌーピーさんの生徒さんもきっと　そんな感じなのですね。今は皆　先月と今月の配本だったBiscuitシリーズ2冊を　自分で読めるようになったよといって　一生懸命　読みきかせしてくれます。

〉又レッスンでは、子供のまだ読んでいない本、得意な本、これから読む本、といろいろ取り混ぜて毎回4,5冊読み聞かせをしています。
〉単語を抽出したり、文法的事項を学ばせようとは、まったくしていません。

いいですね。
どんな本がいいかな　なんて選ぶ楽しみもありますね。

〉最終的には、なるべく内容の知的年齢の近いものが読めるようになったらいいなあ、というのが私の目標です。

そうなったら本当にいいですね。

〉文字読みをするにはよく、フォニックス、と言われますし、今少しずつレッスンに取り入れているのですが、子供はとても辛そう。
〉読めても意味がわかんないんじゃ、意味ない・・・と思えてきました。

そうですねえ。ここは　色々意見が分かれるところだとおもいますが、私も基本的には　最低限の母音と子音の音　-つまりアルファベット26文字の音には　触れますが　それ以上は　フォニックスのルールは　やっていません。以前　随分の時間を割いて　やってた時期もありましたが。。

〉ちなみに、音声を頼りに絵本を暗誦していく方法は100冊を目標にしていますが、それでどのぐらいの英語理解力がついているのか、自信がないのです。
〉ほとんどの子が、今50〜60冊暗誦が済んでいます。
私は暗誦をさせていないので　よくわかりませんが、子どもたちが愉しいと思って自主的に暗誦するのは　良いのではないかと思います。
ただ　私は年間の２−３ヶ月を発表会（劇）に当てているので　その時期は　子どもたちは　繰り返し　表現しながら同じ台本の台詞を暗誦していることになります。

〉自力読みへ導く方法について、どうぞアドバイスをください。

やはり　量　じゃないかなと思います。
では　読書量はどうやったら　増えるのかといえば、楽しい本との出会いに尽きるとおもいます。また　子どもたちは　プラスαのやる気を起こさせる　刺激も必要ですよね。そして　子どもによって　趣味嗜好がちがうので　色んな選択肢があるということが　又大切なのではないかと思います。
小さい子たちは　特に　魅力のある　つまり絵本力のある絵本でしょうか。先生が差し出すのではなくて　自分の手が伸びる本が　いっぱいあると良いですね。

なんてお答えになっていなくて　すみません。

これからもよろしくお願いいたします。

Kiccoさん、始めまして。温かいアドバイスをありがとうございました。

〉子育て中ということは　多読では　楽しさが数倍高まるということですね！
〉うらやましいです。きっと　お子さんからの　色んな反応に　発見があるんでは　ないでしょうか。

子供と一緒に英語の本を開くことの楽しさは、「100万語」で学んだこと。
ヤンチャ坊主に悩みは尽きない子育てですが、英語絵本のお陰でずいぶん救われてきたと思っています。

〉貸し出しをされているんでしょうか？生徒さんたちが　全て本をもっていらっしゃるんですか？

実は、すべて音源教材と一緒に本はご購入頂いているのです。
（この件については、また別途ご相談させてください。
貸し出しでなくご購入いただくことのメリットは、たくさん感じていますが、いずれは貸し出しもしてあげたいです）
私は、おうちで毎日聞いてお母さんと英語の本を開くことが英語習得のメインであり、それを習慣付け、刺激を受けるため教室通い、と考えているんです。
だから、最初に「おうちでできるだけ毎日」をお約束頂いた上でご入室いただいています。

〉〉又レッスンでは、子供のまだ読んでいない本、得意な本、これから読む本、といろいろ取り混ぜて毎回4,5冊読み聞かせをしています。
〉〉単語を抽出したり、文法的事項を学ばせようとは、まったくしていません。

〉いいですね。
〉どんな本がいいかな　なんて選ぶ楽しみもありますね。

そういって頂けると嬉しいです。
ご購入、ということになるので、そろそろ次の新しいのが欲しいなと思ったら、
お教室で、私とお母さんと生徒さんの3人でカタログをあれやこれや見ながら選びます。
「あなたの好きなのにしなさい」と言いながら
「えー？それがいいのー？こっちのほうが面白そうよー」なんて誘導尋問するお母さんの様子も楽しいです。
一度に購入頂く量も自由です。おうちの方のご負担がなるべく少ないように。
他のお友達が選んだ本も気になるので、良い刺激になって、
「あー、それ僕持ってるよー。もう読めるよー」とか、「○○ちゃん、そんなの読むんだー。すごーい」とか、
「いいなー、それ面白そうー。今度は僕もそれにしよっと」
とか。
オススメするのは、今のところはＣＴＰや100Ｅなどのセット絵本が多いです。
単発ものの絵本は、文がまだ長すぎるのと冊数を稼げないので、ほとんどご購入されません。
単発モノはもっぱらお教室で読み聞かせするのみです。

〉〉文字読みをするにはよく、フォニックス、と言われますし、今少しずつレッスンに取り入れているのですが、子供はとても辛そう。
〉〉読めても意味がわかんないんじゃ、意味ない・・・と思えてきました。

〉そうですねえ。ここは　色々意見が分かれるところだとおもいますが、私も基本的には　最低限の母音と子音の音　-つまりアルファベット26文字の音には　触れますが　それ以上は　フォニックスのルールは　やっていません。以前　随分の時間を割いて　やってた時期もありましたが。。

〉やはり　量　じゃないかなと思います。
〉では　読書量はどうやったら　増えるのかといえば、楽しい本との出会いに尽きるとおもいます。また　子どもたちは　プラスαのやる気を起こさせる　刺激も必要ですよね。そして　子どもによって　趣味嗜好がちがうので　色んな選択肢があるということが　又大切なのではないかと思います。
〉小さい子たちは　特に　魅力のある　つまり絵本力のある絵本でしょうか。先生が差し出すのではなくて　自分の手が伸びる本が　いっぱいあると良いですね。

とにかく短期間でフォニックスをすべて網羅してしなきゃ！と焦っていたようです。
量を読んでいれば、自然と覚わっていく、
焦らずにそれをもう一度信じて、（今更フォニックスをすべてストップする勇気もありませんが）、
フォニックスはさらっと、そして多読をがんがんと、すすめていきたいと思います。
（あ、でも勿論子ども達の無理のないように！）

本当にありがとうございました。

今まで誰にも相談せず、一人で多読指導に奮闘してきました。
時間を無駄にしちゃったかな。
これからもどうぞよろしくお願いします。