世の中は広いですね？

古川さん、こんにちは。yksiです。

早々とありがとうございます。

〉〉まず、この「イメージ記憶」というのは、超能力とまではいかなくても、
〉〉かなり特殊な能力ではないかと思います。

〉はい。そうだと思います。
〉ですが、ある程度は訓練により伸ばせるようです。
〉いろいろの速読法がありますが、
〉速読には、イメージ記憶力を伸ばすのが有効であり
〉そのための訓練方法が開発されているようです。
〉実際、何人か「みたままをそのまま記憶できてしまう」人を
〉みたことがあります。

そのような方々は、私には、超人に見えます。例え訓練で身につけることがで
きるとしても、別世界のできごとのような気がします。世界は広い！

〉しかし、大学とかの TOEIC対策の授業というのは非常に中途半端な気がします。
〉たいしてTOEICの点も伸びないし、英語の力もほとんど伸びない。
〉そこで、ちょっと、皮肉もかねて書いてしまいました。

〉TOEIC は、試験対策をしないで受ければ、十分まともな試験だと
〉思います。

同感です（KYOさんなら、なんとおっしゃるでしょうか？）。
特に、外圧により、TOEICの得点を保証しなければならなくなった（他に、英
語運用能力の水準を示す指標を持たない）学校関係者が、あわてて、TOEIC受
験対策の授業として、TOEIC関連の参考書、問題集を使った授業を始め、それ
で満足しているとしたら、お粗末（少なくとも、勉強不足）だと思いますし、
皮肉りたくなる気持ちも分かります。

でも、「TOEIC対策の授業で、たいしてTOEICの点も伸びない」というデータが
蓄積してくれば、関係者も考えを変えざるを得なくなるでしょう。ここは、
じっくり、多読の効果に関する客観的なデータを積み上げていきましょう。

yksiさん

coominです

TOEICですが、多読によって速読力を養った人々なら、たぶん20分くらいは時間が余るのではないでしょうか。
その点、タドキストにはちょっと不利な試験かも知れませんね。余った時間はスコアには換算されませんから。
もっと長文問題を増やしてくれたほうが、より正確な英語力が計れると思うのですが・・・・

いずれにせよ、何分余ったか、をデータにとるのも面白いかも知れません。