チクワさん、ありがとうございます!

[掲示板: 100万語超 報告・交流 -- 最新メッセージID: 13552 // 時刻: 2022/1/23(23:43)]

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1364. チクワさん、ありがとうございます!

お名前: 秋男
投稿日: 2004/3/27(11:32)

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  チクワさん、こんにちは! 秋男です。

  (ところで、チクワさんてなんでチクワさんなの? by W.Shakespeare)

〉秋男さん、こんにちは。秋男さんの語数報告に絡ませていただくのはたぶん初めて。

  あ、そうですか?
  なんかいつも絡まれてるような。(いい意味で。)
  カラマーゾフの兄弟っていうのありましたね。
  洗濯機の「からまん棒」ってどうなったんだろう。(河合奈保子がCMしてた。)

〉チクワです。だっておそれおおいんだもの。

  カラッ、カラッ、カラマンボー、カラマンボー♪  日立だったかな。

〉あらためまして、11111111万語通過、おめでとうございます。

  あ、ありがとうございます!

〉おお〜。おおおお〜。おおおおおお〜。
〉3千万語・・・果てしなく想像のつかない世界です・・・

  ♪心の中に生きる〜 まぼろしなのか〜・・・ (替えてませんがポエムです。)

〉杏樹さん、ありがとうございまーす。
〉(杏樹さんの、ネット落ちがわたしも残念です〜。)

  パソコンの故障って大変ですねー。
  (なんで自動車よりも修理に時間がかかるのだろう。)

〉杏樹さんのおかげで秋男さんの、幻になりかけた語数報告が読めます。
〉たださんのおかげで杏樹さんの、あの、素晴らしい100万語通過報告が読めました。
〉秋男さん(他、みなさん)のおかげで、たださんの、とまらないギャグが読めます。
〉世の中、持ちつ持たれつですねー。(そゆことか?)

  そゆことですねー。

〉〉「the Artist's Way 〜A Spiritual Path to Higher Creativity:
〉〉 A Course in Discovering and Recovering Your Creative Self」
〉〉(Julia Cameron 著)
〉〉前者は、もう、めっちゃいい本で、他の本を読んで口を汚したくないと思わせ、
〉〉私を停滞に導いた本でした。
〉〉レベル7ぐらい? 変に難しい単語もときどきあり、誤植も多い(!)ですが、
〉〉すべての方におすすめです。この本と出会ったことで、人生が大きく変わったような
〉〉気さえします。
〉うわ〜。ほんなん、メモせなあかんやん〜。(突然えせ関西弁)
〉でも、読むと停滞なん?そんなんヒトにすすめるん〜? いけずー。(メモメモ)
〉どのみち、自己責任ですよね・・・

  こんなに好きにさせといて 勝手に好きになったはないでしょう〜♪ (ポエム)

〉秋男さんの停滞って30分ぐらい?(私のイメージ)

  停滞といえば、ここ10年ほどずっと停滞しているような気がする。
  (飲み明かしましょうか。)

〉〉ご存じNate the Greatは、ご存じのとおり。
〉〉いいですね〜。いつも真剣なNateくんと、変な人たち。抜群のユーモアセンスで
〉〉語られるほのぼの話には和まされます。
〉〉こういうのいっぱい読みたいんですけど、お金がな〜・・・
〉あ〜。Nateくんのこと、また思い出したー。読みたいー。欲しいー。
〉通帳、お財布と会議だー。
〉「学習法としての多読はお金がかからない。」と、いつか考えがまとまったら、
〉主張してみたいと思っているんですが、
〉「趣味としての多読」jは、お金かかるなー。
〉でも、上には上がありますもんね。他にお金のかかる趣味がいくらでも。
〉・・・という考え方で、自分と、通帳、お財布を納得させたいもんです。

  それに本だと、子どもとか他の人も読めますもんねー。
  (しかし、家族は誰も読もうとしないなー・・・)

〉〉「The Universe of English II」
〉これ、本棚で寝かせてあります。(本屋の本棚で・・・?)
〉今までに何度も何度も、買おうかどうしようか、考えたなー。

  本に呼ばれたら読む、ちゅうかんじですかね。

〉〉今はスラスラ読めます。意味がわかってるかどうかは知りません。(爆)

〉いままで、おそれおおくて秋男さんにからめなかった私チクワが
〉おじゃまにあがったのは、この文がきっかけです。
〉まずは、「えー、何をご謙遜!」と、かわしておいて。
〉(謙遜でしょう・・・というのはもちろん本気ですー。)

〉スラスラ読めるー意味がわかってるがどうかは知らない。をまともにとって。
〉最近いつも秋男さんがおっしゃってる
〉「読みたいものを、読みたいときに、読みたいだけ」というご主張について
〉考えるところがあったのです。  ↑ びみょーに違っているところ、ありますか?
〉(あ、「読むのでも、聞くのでも、観るのでもいいじゃないか」もありましたね。)

〉「読みたいものを、読みたいときに、読みたいだけ」、は、
〉その段階に達していない人には、やっぱり難しいんじゃないかなー、と
〉そこまでの道筋を、なるべくバラエティー豊かに示してあげる(もらう)ことは
〉やはり必要なんじゃないか、と。

〉でも、きのう私のなかでコペルニクス的展開がありました。

〉きのう、5歳児と、映画「ドラえもんワンニャン時空伝」を見に行ったのです。
〉時間(3万年前)と空間(宇宙のかなた)がいきつもどりつの設定、展開で、
〉「この子らどのくらいわかって、楽しんでいるんだろう。」
〉「どんな感想をもっているのかなあ。」
〉出てくる言葉は、たとえば「進化退化光線銃」。
〉−これ、不思議な道具、役にたつ道具、くらいにしかわかってなさそう。

〉20人位の子どものうち、ひとりだけ途中で「投げ」た子がいました。
〉2さいくらいの子。オシッコいきたかったからかもしれませんけど。

〉やっぱり、ドラえもんへの愛、映像の迫力、全体の雰囲気とかで
〉丸のみこみできちゃうんでしょうねえ。

〉どんなレベルの高い本でも、その中に、Hello.とか、
〉レベル0な言い回しはあるので、愛があればそういうところを「探して」、
〉読み(見)すすめれば、楽しめる本は楽しめるっていうことかなー。と。

〉以上、ほんとうに秋男さんのお言葉に沿ったことを言えているんだか
〉どうだかですが(ダメっぽい・・・)。

〉いちど、秋男さんに「ドラえもん」ネタをふってみたい、とかねがね
〉思っていた、ということもあります。ほほほー。(ううう、失敗投稿だったか?)

〉 @@@訂正にきましたー。(以下2段落)@@@
〉何だかさっきは書いていて、考えが破綻しました。
〉えー、つまり、モノ(本、映画など)が何であれ、どんなレベルであれ、
〉受け取る(読む、見る)ひとが、わかるだけ、
〉わかるように、好きなように、受け取る。
〉で、いい、楽しい、ミになっている、のじゃないかなー。
〉みたいに思ったのでした。

〉うーん、破綻のうわぬりに来ただけだったか・・・?

  いや、もう、おっしゃるとおりだと思います。
  いろんな読み方の人がいると思いますけど、私の今の感じは、ダーッと
  頭の中で音読している、ちゅう具合です。
  もちろん、知らない単語もいっぱいあると思うんですけど、とにかく、
  てきとうに頭の中で音読していきます。
  発音は間違ってると思うけど、とにかくダーッとダーッと。

  (※知らない単語があるかどうかも意識してないです。「the Artist's Way」
   の場合は、脳内音読が引っかかる・つまるような単語がちらほらあったので、
   そういう意味で「変に難しい単語がある」と言ったのでした。)

  意味は考えないです。
  だから極端なはなし、どんな言語の、どんな難しい本でも読めるんです。
  ただ、読んでて楽しいかどうかというだけで。

  私が今まで英語も古文も読めなかった最大の理由は、「誤解を恐れる」ことに
  あったと思います。
  小学校のころに「吾輩は猫である」を読んだんですが、すんごく面白かった。
  意味はよくわかってなかったと思います。いまから見ればとんでもない誤解を
  してたと思うんですけど、それでも楽しくて読めました。
  それが・・・やっぱり学校で「正確な」解釈を要求されることが重なるにつれて、 
  「誤解恐怖症」が芽生えてきたんですね。こまかいところまで気になるように
  なってしまいました。

  やっぱり、子どもの言葉の習得がまっとうかなあという感じがします。
  子どもは、全てが未知語なわけで、単語の「正確な」意味をいちいち説明されずに
  丸っぽ受けとって、とんでもない誤解もいっぱいしながら、経験の中でなんとなく
  修正していって言語を習得していきますよね。それでいいんではないだろうか。

  ・・・まとまりませんが、とにかく、わかるわからないは、あまり気にならなく
  なってきました。楽しいか楽しくないか、だけ。
  完全にわかる気がするけれどつまらない本や、ぜ〜んぜんわからないけれど
  なんだか楽しい本や。

  さてそれで英語が身につくかですが・・・
  もっともっと読んで実験だ!、と思っています。

〉えー、あとはー。
〉〉でもやっぱり、ひとつにまとまった記事とか短篇とかならともかく、ある文章の
〉〉一部分を読むってのは概して面白くないですね。
〉〉テストとかってそんなんばっかりだからなあ・・・
〉激しく同意!

  ね!

〉〉「Tomie dePaola's Book of Bible Stories」
〉これも予算会議にかけます!

  ぜひ!

〉〉「英語なんかやらないで、もっと日本語を読め!」と言う人がいますが、
〉〉英語を読んでいくうちに、じゃあ自分は何なのだろう、と感じてきて、かえって
〉〉日本語に興味が湧く、ということもあるので、まあいいのではないかと思います。
〉ほんとに!

  でしょ!

〉〉古文も、試験とか関係なく、中身を楽しもうと思って読むと面白いですね〜。
〉〉あ〜、なんでもっと早く読んでみなかったかな〜、と思います。
〉 
〉つまり!学校教育、文科省指導要綱、じゃまですね!
〉(そこまでは、おっしゃってない・・・?)

  やっぱり学校教育・文部省指導要綱ですかね! (って、よく知らない・・・)
  とにかく、点数を「客観的」につけるために、こまかいところの「正確さ」
  を要求することは害悪ですね。
  数学とかならともかく、英語や国語でそれをするのは非常にまずいと思います。

〉〉まあ、SSS多読で、ものの読み方がわかったんですね〜。
〉〉お名前は伏せますが、S先生ありがとう、って感じです。
〉私も!秋男さんほどわかっている段階にきていないですが
〉S先生ありがとうございます〜。

  ね〜。おしぼりぐらい投げさせてあげましょう。

〉〉次は22222222語報告です。どんなふうになってるか楽しみです。
〉末永くよろしくお願いします〜。(にげないで〜。)

  ぜったいそこまでガマンできないと思います♪

〉Happy Reading!!

  チクワさんもHappy Reading!!


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1383. Re: おしーえてー、秋男ーさん〜、アルムのもみの木よ〜♪

お名前: チクワ
投稿日: 2004/3/28(03:57)

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秋男さん、こんばんは。ていねいなお返事ありがとうございました。
え〜、まず本題から。
 〉「the Artist's Way 〜A Spiritual Path to Higher Creativity:
 〉 A Course in Discovering and Recovering Your Creative Self」
 〉(Julia Cameron 著)

なんですが、ISBNは 0330343580 で、合ってますかー?
すんません、教えてくださいなー。

「読むと停滞」、こりゃあぶない・・・でも魅かれる(こわいものみたさ?)
と、まずはメモだけでも、と思っていたんですが、
秋男さんが、しおさんへのお返事で、「先生」に読んでほしいと
書かれているのを拝読し、「先生」を詐称している私も興味が増しまして。
amazonへ見にいったら、なんだかいろんなバージョンがあって、
ショッピングカートに入れるのにも、判断つきかねまして。(未熟者ご容赦)
Inner Workbookとかいうのは、そのものではないですよねえ?

〉  (ところで、チクワさんてなんでチクワさんなの? by W.Shakespeare)

「おお、チクワ、どうしてあなたはチクワなの?」と、言っていただきたかった・・・

1.体型的に、ずんどーで、ぷよぷよだから。
2.精神的に、芯がなくてふにゃふにゃだから。
3.2をふまえ、チーズ&キューリinチクワ状態を目指して多読しているから。
4.多読の輪をひろげるべく、日夜努力する“築輪”となりたいから。
5.地元名産品であり、HNということで他の方と重なりにくそうなもの、と考えて。

— ありがとうございます。初心に立ち戻らせていただきました・・・

 (ところで、秋男さんてなんで秋男さんなの? )

 〉 いろんな読み方の人がいると思いますけど、私の今の感じは、ダーッと
 〉 頭の中で音読している、ちゅう具合です。
 〉 もちろん、知らない単語もいっぱいあると思うんですけど、とにかく、
 〉 てきとうに頭の中で音読していきます。
 〉 発音は間違ってると思うけど、とにかくダーッとダーッと。

〉 意味は考えないです。
 〉 だから極端なはなし、どんな言語の、どんな難しい本でも読めるんです。
 〉 ただ、読んでて楽しいかどうかというだけで。
 〉 私が今まで英語も古文も読めなかった最大の理由は、「誤解を恐れる」ことに
 〉 あったと思います。
 〉 小学校のころに「吾輩は猫である」を読んだんですが、すんごく面白かった。
 〉 意味はよくわかってなかったと思います。いまから見ればとんでもない誤解を
 〉 してたと思うんですけど、それでも楽しくて読めました。
 〉 それが・・・やっぱり学校で「正確な」解釈を要求されることが重なるにつれて、 
 〉 「誤解恐怖症」が芽生えてきたんですね。こまかいところまで気になるように
 〉 なってしまいました。
 〉 やっぱり、子どもの言葉の習得がまっとうかなあという感じがします。
 〉 子どもは、全てが未知語なわけで、単語の「正確な」意味をいちいち説明されずに
 〉 丸っぽ受けとって、とんでもない誤解もいっぱいしながら、経験の中でなんとなく
 〉 修正していって言語を習得していきますよね。それでいいんではないだろうか。

う〜〜〜っ。感動しましたー。
早くもぐもぐ咀嚼して、いかにも自分の言葉であるかのようにみせかけて、
子どもたちはじめ、周りのひとに伝えていきたいと思いますー。
(そ、それが感動した者のすることか!?>自分) 
いえいえ「秋男さんとゆうひとがこうおっしゃってるから自分で掲示板をみてみ。」
というのが本筋ですね。(その場合、自分がチクワであることはひた隠し・・・)

と、いうわけで。
すみませんが、“The Artist’s Way”のISBNの件、どうかよろしくお願いしますー。

Nate the Great買いましたー。One Piece やNarutoといっしょに。
Tomie dePaola's Book of Bible Storiesも予算会議を通りましたー。
いろいろ感謝していますー。
Happy Reading !


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1386. ヨ〜ロロイロイホ〜 ヨ〜ロレイレイヒ〜♪

お名前: 秋男
投稿日: 2004/3/28(12:48)

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  チクワさん、こんにちは! 秋男です。

  「the Artist's Way 〜A Spiritual Path to Higher Creativity:
   A Course in Discovering and Recovering Your Creative Self」
  (Julia Cameron 著)

  私が持ってるのは、ISBN:1−58542−146−4 です。

  ISBNぐらい書いといたらよかったですね。スミマセヌー。

〉「読むと停滞」、こりゃあぶない・・・でも魅かれる(こわいものみたさ?)
〉と、まずはメモだけでも、と思っていたんですが、
〉秋男さんが、しおさんへのお返事で、「先生」に読んでほしいと
〉書かれているのを拝読し、「先生」を詐称している私も興味が増しまして。

  おー! ありがとうございます。 (って何者? (C)アトムさん)
  ちょっと肩すかしを食らうかもしれませんが、そこはチクワさんの柔軟な受け身で対処してください。(謎)
  (詐称してるん?)

〉〉  (ところで、チクワさんてなんでチクワさんなの? by W.Shakespeare)

〉「おお、チクワ、どうしてあなたはチクワなの?」と、言っていただきたかった・・・

  あー、もっと熱情的にねー。
  でもそこまで知りたいわけでもなかったしなー・・・

〉1.体型的に、ずんどーで、ぷよぷよだから。
〉2.精神的に、芯がなくてふにゃふにゃだから。
〉3.2をふまえ、チーズ&キューリinチクワ状態を目指して多読しているから。
〉4.多読の輪をひろげるべく、日夜努力する“築輪”となりたいから。
〉5.地元名産品であり、HNということで他の方と重なりにくそうなもの、と考えて。

〉— ありがとうございます。初心に立ち戻らせていただきました・・・

  ありがとうございます。
  5つも理由があるなんて! ずいぶん周到につけられたHNだったんですねー。
  (「6.「チワワ」にも見え、小さくて愛らしいとのサブリミナルを狙った。」は?)

〉 (ところで、秋男さんてなんで秋男さんなの? )

  話すと長いので、またの機会に。

  (1.秋生まれ男 2.秋に初登場男)

〉〉 いろんな読み方の人がいると思いますけど、私の今の感じは、ダーッと
〉〉 頭の中で音読している、ちゅう具合です。
〉〉 もちろん、知らない単語もいっぱいあると思うんですけど、とにかく、
〉〉 てきとうに頭の中で音読していきます。
〉〉 発音は間違ってると思うけど、とにかくダーッとダーッと。
〉〉
〉〉 意味は考えないです。
〉〉 だから極端なはなし、どんな言語の、どんな難しい本でも読めるんです。
〉〉 ただ、読んでて楽しいかどうかというだけで。
〉〉 私が今まで英語も古文も読めなかった最大の理由は、「誤解を恐れる」ことに
〉〉 あったと思います。
〉〉 小学校のころに「吾輩は猫である」を読んだんですが、すんごく面白かった。
〉〉 意味はよくわかってなかったと思います。いまから見ればとんでもない誤解を
〉〉 してたと思うんですけど、それでも楽しくて読めました。
〉〉 それが・・・やっぱり学校で「正確な」解釈を要求されることが重なるにつれて、 
〉〉 「誤解恐怖症」が芽生えてきたんですね。こまかいところまで気になるように
〉〉 なってしまいました。
〉〉 やっぱり、子どもの言葉の習得がまっとうかなあという感じがします。
〉〉 子どもは、全てが未知語なわけで、単語の「正確な」意味をいちいち説明されずに
〉〉 丸っぽ受けとって、とんでもない誤解もいっぱいしながら、経験の中でなんとなく
〉〉 修正していって言語を習得していきますよね。それでいいんではないだろうか。

〉う〜〜〜っ。感動しましたー。
〉早くもぐもぐ咀嚼して、いかにも自分の言葉であるかのようにみせかけて、
〉子どもたちはじめ、周りのひとに伝えていきたいと思いますー。
〉(そ、それが感動した者のすることか!?>自分) 
〉いえいえ「秋男さんとゆうひとがこうおっしゃってるから自分で掲示板をみてみ。」
〉というのが本筋ですね。(その場合、自分がチクワであることはひた隠し・・・)

  感動ありがとうございます!
  また明日は違うことを言い出すかもしれないんですけど・・・
  お好きに御利用ください。

  (まだチクワバレしてないんですか?)

〉Nate the Great買いましたー。One Piece やNarutoといっしょに。
〉Tomie dePaola's Book of Bible Storiesも予算会議を通りましたー。
〉いろいろ感謝していますー。
〉Happy Reading !

  こちらこそチクワさんの芸には笑かしてもらってますー。
  (すごい才だとおもー。メビウスチクワって・・・)
  これからもよろしくお願いします!
  Happy Reading!


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1392. Re: この番組はハ○ス食品の提供でお送りいたします。(御礼)

お名前: チクワ
投稿日: 2004/3/28(22:37)

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あれ?まだカ○ピスの提供の頃だっけ?
こんばんはー。秋男さんがタイトルでヨーデルしてくれたのが
とってもうれしいチクワです。

ISBNお知らせくださってありがとうございました!
ショッピングカートにいれました。♪

〉  ちょっと肩すかしを食らうかもしれませんが、そこはチクワさんの柔軟な受け身で対処してください。(謎)

「チクワ」は本来柔軟ですからだいじょーぶなはずです!

〉  (詐称してるん?)

う・・・

〉〉〉  (ところで、チクワさんてなんでチクワさんなの? by W.Shakespeare)

〉〉「おお、チクワ、どうしてあなたはチクワなの?」と、言っていただきたかった・・・
〉  あー、もっと熱情的にねー。

by W. Shakespeareだったので・・・。

〉  でもそこまで知りたいわけでもなかったしなー・・・

そんな、いまさら正直なー。ISBNのお礼にと思って忘れかけていたのを
がんばって思い出したんですよー。(笑)

〉  5つも理由があるなんて! ずいぶん周到につけられたHNだったんですねー。
〉  (「6.「チワワ」にも見え、小さくて愛らしいとのサブリミナルを狙った。」は?)

あああっ!(忘)

〉〉 (ところで、秋男さんてなんで秋男さんなの? )
〉  話すと長いので、またの機会に。
〉  (1.秋生まれ男 2.秋に初登場男)

またの機会が楽しみですー。3番から何番まであるのかなー。
(まさか1行あとが「またの機会」?)

〉  感動ありがとうございます!
〉  また明日は違うことを言い出すかもしれないんですけど・・・
〉  お好きに御利用ください。

ありがとうございます。私が永遠の真理として布教につとめてまいります。

〉  (まだチクワバレしてないんですか?)

まだです・・・。 秋男さんは・・・?みなさんは・・・?

〉  こちらこそチクワさんの芸には笑かしてもらってますー。
〉  (すごい才だとおもー。メビウスチクワって・・・)

わ、私の投稿は、芸・・・なんでしょうか・・・?(嬉) (← ???)
ほとばしり出る、魂の、真実の、さけび、のつもりなんですが。

〉  これからもよろしくお願いします!
〉  Happy Reading!

もったいのーございます。
こちらこそよろしくお願い申し上げます。
Happy Reading!


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