ＳＳＳ多読通信　第434号　（2019/6/14）

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　　　　　　　　ＳＳＳ多読通信　第434号　（2019/6/14）
　　　　　　　　～読める本、読みたい本をお気楽に～
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【１】１００万語通過報告　(5/6-6/12)
【２】今号のお薦め本　 「梅雨ですね～」　　　　　　　　　　（acha758）
【３】ＳＳＳコラム　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（古川）
【４】ＳＳＳニュース　　　　　　　　　　　　　（ＳＳＳ英語多読研究会）
【５】編集後記　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　編集：acha758
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【１】１００万語通過報告　(5/6-6/12)
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この期間の100万語通過報告はありませんでした。
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【２】今号のお薦め本　「梅雨ですね～」　　　　　　　　　 　（acha758）
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　梅雨に入り湿りがちな日々が続いています。気分も湿りがちになりますが、
雨に関する本を読んでみませんか？雨のありがたさや雨の日の楽しみ方の
ヒントが得られるかもしれません。
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■ Puddles（ORTDD 1）　　　　　　　　　　　　　　　　　YL0.0　　1語
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　ORTDDのLevel1は表紙にしか言葉がないので、イラストを読んでいきます。
雨上がりの日、Kipperの家族はみんなでお散歩に出かけます。一番はしゃいで
いたのは・・・？
[url:https://www.amazon.co.jp/Oxford-Reading-Tree/dp/0198483708/sss-22]
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■ Rain! (ORT Explore 3 )　　　　　　　　　　　　　　YL0.3　　141語
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　雨の日に出かけれないと残念がる女の子に、雨の良さを伝えるお母さん。
きれいな写真とともに雨や水について知りましょう。雨の日のお出かけが
ちょっと楽しくなるかもしれません。
[url:https://www.seg.co.jp/sss_review/jsp/frm_a_120.jsp?cd_syuppan=0000025140]
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■ Is That Rain? (ORT Explore 3) 　　　　　　　　　　YL0.3　　160語
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　MumはBiffとKipperと一緒に市場へ行く準備をしています。Biffは空の様子
をみてレインコートを持っていこうか悩んでいると、Dadがネットで天気予報
を確認すると予報は晴れ。さてどちらの予想が当たるのでしょうか・・・。
[url:https://www.seg.co.jp/sss_review/jsp/frm_a_120.jsp?cd_syuppan=0000025141]
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■ Rain, Rain, Rain! (FRL 1) 　　　　　　　　　　　　YL0.6　　504語
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　雨の月曜日、寝坊したFayeは慌てて学校へ向かいますが、ついていないこと
だらけです。Foundation Reading Libraryシリーズは、Low beginner向けの
Graded Readerです。中高生には安定の人気。
[url:https://www.seg.co.jp/sss_review/jsp/frm_a_120.jsp?cd_syuppan=0000012863]
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■ Lost in the Rain (RRR 1) 　　　　　　　　　　YL1.4～1.6　　3500語
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　雨の金曜日Sallyが帰宅すると一匹の犬がずぶぬれで玄関前にいました。
Sallyはこの犬を飼いたいと思いましたが、母親は飼い主がいるはずだと言い、
Sallyは飼い主を探し始めます。やさしい英語で書かれたほっこりする物語。
[url:https://www.seg.co.jp/sss_review/jsp/frm_a_120.jsp?cd_syuppan=0000025143]
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■ Down Comes the Rain (Let's Read and Find Out Science 2)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　YL2.0～2.5　　536語
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　雨の降るしくみやいろいろな雨、水の形態をやさしい英語とわかりやすい絵
で説明しています。絵に手書きされている文も入れるとかなりの情報量です。
[url:https://www.seg.co.jp/sss_review/jsp/frm_a_120.jsp?cd_syuppan=0000003277]

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【３】ＳＳＳコラム　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（古川　昭夫）
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　多読は日本国内でかなり広く認知され、多読図書が配備されている学校の
図書館・公共図書館も増えてきました。
　公共図書館は、大人が自由に読むものなので、本がはいればそれだけで非常
に良いことなのですが、学校や英語教室の多読は、多読を始めたものの、うま
く機能せず、効果も上がっていないところがまだまだ多いのが現状のようです。
　うまく行っていない理由はいろいろあるので、簡単にはアドバイスできない
のですが、
　１）量にこだわらず、質（理解度・楽しさ）を上げる
　２）基本に戻って、とにかく楽しめるものを読む
　３）多読以外にもいろいろな教授法があるので、多読だけにこだわらない
ということだけは伝えたいと思います。
　気楽に楽しめて、読めば着実に効果の出る多読ですが、ただ、乱読するだけ
では、英語力はなかなかつかないです。
　SEGは、授業見学も受け付けているので、悩んでいる方は、悩みを抱え込まず、
一度、SEG([url:http://www.seg.co.jp/tadoku/])に 授業見学に来てください。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（SEG多読教室主宰　古川昭夫）
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【４】ＳＳＳニュース　　　　　　　　　　　　　（ＳＳＳ英語多読研究会）
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■ YLと語数のページの更新情報
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[url:https://www.seg.co.jp/sss/YL/index.html]
を、随時更新しています。
みなさんからの情報提供も歓迎します。
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■ 多読学会年会のお知らせ
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今年は、2019年8月4日（日）、会場はSEG（新宿）の予定です。
なお、当日は、SEGの多読ライブラリーも見学できます。申し込みは、
7月から開始予定です。 [url:http://jera-tadoku.jp/] でご確認ください。
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■ SEG Bookshop 閉店のお知らせ
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　SEG Bookshopですが、2002年より多読図書専門店として多読用の書籍やCD等
の販売を行ってまいりましたが、2019年5月末日をもって、オンラインでの
販売を終了させていただきました。
　2019年6月1日（土）より、多読用図書・CD・多読図書シール・教室用多読手帳
の販売業務を株式会社ネリーズ([url:https://nellies-bs.com/]) が 引き継ぐこと
になりました。今後、多読用図書・CD・多読図書シール・教室用多読手帳の
ご用命はネリーズにお願いします。
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【５】編集後記　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（acha758）
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　日本人の英語力がなかなか上がらないので、大学入試から学校教育を変えて
いこうという方針の中、今の高校２年生には共通テスト（現センター試験）に
加えて外部試験（英検、GTEC、TOEIC、TOEFLなど）の成績提出が求められる
可能性があります。評価や受験機会の多様化が望める一方、受験生の負担が
かなり増える上、性格の違う試験の結果を横並びに評価して良いのかという
公平性や経済格差、地方格差の問題点もあります。進学校では受験対策を早期
化することになるでしょうが、それによって４技能が向上するのでしょうか。
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　　　　　　　　　　多読通信、次号もお楽しみに！
　　　　　　　　今 週 も　H a p p y　R e a d i n g !
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・掲示板への投稿
[url:http://www.seg.co.jp/cgi-bin/kb7.cgi?b=sss-event&c=e&id=2108]
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場合があります。ご了承ください。
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発行しています。配信申込・中止・アドレス変更はこちらへ
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発行：ＳＳＳ英語多読研究会（ http://www.seg.co.jp/sss/ ）
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