みなさんこんばんは。

こんばんは、ペギー双葉山です。
話を振っておきながら、ほったらかしにしててすんませんでした！

■ドラさん、初めまして

〉＃ 最近、復活を果たされたようで、
〉＃ 喜ばしい限りですね♪

　ありがとうございます！
　
　
〉　実は私は(多分)頭が固い方なので、部下などからこういう言い方を
〉されると、段々と血圧が上がって来て、星一徹になりそうな時があり
〉ます。(笑)

　大変そうですね（笑）
　
　
〉　でも、5W1Hとググッてみたら、主に日本のニュースやビジネス関係で
〉使われている様だという託宣が出て参りました。

　そうですか、、私の記憶では、小学校中学年くらいの時の国語の教科書で、
　「新聞を作ろう」とかそういう中身の授業の時、
　５Ｗ１Ｈを聞いた気がします。
　
　社会見学のバスの中とかで、「誰が」「何を」とかを別々に書いた紙をつなぎ合わせたり、
　とかやってませんでした？
　あれも授業の一環だったんでしょうね。
　
　
〉　まぁ、つまり、つたないと断片しか言えないのは、日本人も外国人も
〉一緒って事ではないでしょうか？

　きっとそうなんでしょうね。
　日本だと、つたないしゃべりの英語とか聞かないですもんね。
　
　
　ではでは、今後ともよろしくお願いします！
　
　

■カイさん、こんばんは。

〉「大抵の日本人は、こちらが質問してから、答えるまで、すごく時間がかかる」
〉頭の中で一生懸命日本語を英語に訳して、文章を組み立ててるのかな？と思いました。

　きっとそう。
　文章作って、単語課長と文法部長のはんこもらって、やっとゴーサインが出て、しゃべる。
　
　

〉私は、3歳児レベルだけど、多読のお陰で、英語は英語のままで理解しているので、
〉そういう作業が無い分、早いみたいです。

　これがこども式？
　
　
〉「私達でも話し言葉では、長いセンテンスは使わないよ。」

　これが、ずっと分からなかったんだよね。
　教科書に載ってる格調高い文章は、みんな長いから、
　それで、圧倒される。
　
　
〉あとあと、どうも不思議なんですけど「sheep」って私の中では
うごうご固まって、いっぱいいるイメージなんです。
　
　
　私も、sleepという単語は、sheepが１匹づつ飛んでるイメージです。
　（うそです。今作りました）
　
　
　
■こるもさん

〉羊飼いのお話といったら、「アルケミスト」ですねー。
〉実は私は投げましたが・・・
〉いい話だ、と思います。

　こんちは〜
　アルケミストは、私も読んでみたい本リストに入れてます。
　レベル的にはどのくらいなんですかね〜
　投げるということは、やっぱ、読みにくいんでしょうか？
　
　
　
■いづこさん

　
〉英会話はブツ切りと早さがいのち！

　　「野菜サラダ式英会話」という本を書きませんか？

　
〉う、うーん・・・
〉「英会話はブツ切りと早さがいのち！」と常に胸に秘め
〉生徒を巧みに誘導して教えていくことにします。

　悩ましてすんません
　
　
　
■Julieさん

〉よもや、天井裏からペギー双葉山さんが見ているとは、
〉誰も思いもしなかった……。

　曲者！
　
　

〉ミスター長島は、飛行機で金髪碧眼のスチュワーデスさんに話しかけられ、
〉飲み物をきかれていることがわかって思わず
〉「I am a coffee.」と言ったそうです。

　ミスターは、こども式に向いてそうだけど、
　日本語も、不思議な日本語だったりするから、やっぱり英語も不思議なんだろうか、、、
　
　
　

■バナナさん

〉この話、読んだときに、漢文の返り点を思い出しました。
〉返り点は返り点で先人の知恵がつまってるんでしょうけど、私の経験は
〉どっかで大きくずれちゃったような。

　日本人は、外国文化をそのまま入れるんじゃなくて、
　日本流にアレンジしないと気がすまない民族なんですかね？

　これどういう意味なんだ？
　と分析して行ったら返り点になったんでしょうね、、、
　
　
　
■のんたさん

〉あ〜〜そうだったのか〜〜！！私が漢文が嫌いだった理由がわかりました！
〉漢文自体の情緒というか内容はすごく好きだったんだけど、
〉あの返り点だか帰り読みというのが嫌いだった。
〉英語に返り点つけて読めといったら、興ざめだもんねぇ。
〉特に漢文なんて、漢詩、詩なのに、それをそんな小細工をしたら百年の恋もさめる（笑）

　確かに。
　せっかく韻を踏んでるのに、崩したらもったいないですよね。
　私も返り点はあんまり面白かった記憶はないですね、、
　
　
　
　
■まとめ

パート１で言いたかったこと

最初にとにかく結論を言って、後から状況を説明していけば英語は通じる、
というのを高校生くらいの時に理解していれば、もうちょっと苦労が少なくて済んだのになあ〜
という気持ちですね。

この語順を理解したのは、第１回タドキスト大会の時ですかね。
歌を歌うのがあったんですが、
だんだん歌が長くなるのがあるじゃないですか。
そこで気がついたんですけどね。

クリスマスに５つのリングと、ガチョウと、なんとかかんとか、というやつ。

長い文章にものすごく苦手意識があったので、
「基本的な部分は短いんだ」というのが分かっていれば、怖くない。
教科書の文章にしても、長いですよね。
（たぶん、「この長ったらしい構文を解釈できたらすごい」みたいな、マニアックな選定なんだと思いますが）

映画のセリフも、ベラベラ長くしゃべるじゃないですか。
長くないといけないんだ、と思うと萎えますよね。

なので、長い理由が分かれば怖くないと。　
　
　
　

パート２で言いたかったこと

学校英語の限界、というか、
学校で教える英語には無理があると思うんですよ。
日本人が教えると、どうしても、正しい日本語で教えないとまずい。
だから、訳した時、美しい日本語でなければまずい、となると、
なかなか英語を理解する、というところまで行き着かない。

これを解決するには、
・英語を母国語とする人が教える
・先生が日本人なら、英訳しない

の２通りしか解決策はないのではないかと。
（これは「英語教育」のひろばでやるべき内容だったですかね）

ではまた！