多読を取り入れてから２ヶ月経ちました

２年生（高校）の選択英語の時間に多読をちょっとだけやっています。
週２回（各５５分）授業があるので、１回はまるまる多読にまわそうかと初めは考えていたのですが、さすがに考査なしで過ごす訳にもいかないだろうし、多読をどこまで評価に入れるかという問題もあって、時間を大幅短縮しての出発となりました。（授業開始１５分を多読の時間に充てています）

最初の１ヶ月くらいは、時間が始まってもおしゃべりに花を咲かせている生徒が数人いたりしてちょっと手を焼きました。
でもそういった生徒も最近では「今日はちょっと頑張った」というコメントを書いてくれるようになってきましたし、１回毎の語数も少しずつではありますが増えてきているような気がします。
一番多く読んでいる生徒でトータル約１万語、一番少ない子で２千ちょっとです。１回に読む語数は300〜500、多い子は1000という子もいます。

ORTとLLLのレベル0から始めて、今はレベル0.3までいきました。
「もうちょっと難しいのが読みたい人はここに置いておくね」と言ってレベル0.4のを持っていったら、思いのほか好評。
「もっと難しいのも読みたい」というリスエストまで出て、今は0.5も出しています。

単語がわからなくてもイラストで内容が理解できる、絵が可愛い、といった点から、ほとんどの生徒が楽しんで読んでくれています。

多読と平行して長文テキスト（中学卒業程度の易しい英語のもの）を使用しています。割と読めてはいるように感じますが、わかっている（と思われる）内容を日本語で説明するのはまだうまくいかない生徒も見受けられます。これは日本語能力の問題なのでしょうか？うーん、もうちょっと見守りたいと思います。（生徒には「こんな感じかなあ、って大体のところを日本語で書いてみてね。もしだったら英語を抜き出して書いてもいいよ」と言っています）

だいぶとりとめのないなりました。すみません。
ただ私としては生徒が「この本面白い」「気に入った話が見つかった」「もっと読んでみたい」「○○語目標！もうちょっとだ。頑張る！」等‥自分なりに楽しみを見つけてくれていることが何よりも嬉しいです。

私の勝手な夢は、学年末までにレベル1のＧＲや児童書を「面白いね」って言ってくれる生徒がクラスの半分（いや３分の１でもいい！）出てくれること。みんな、どんどん読んでね〜！